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第一章 概论

　　一、心理学的概念

　　[识记]

　　心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。（是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学）。

　　[领会]

　　心理学的基本性质

　　科学的标准：客观性、准确性、可检验性。心理学独特的性质：兼具自然科学和社会科学的双重性质。

　　心理学诞生的标志

　　冯特于1879在德国莱锡比大学建立了世界上第一个心理学实验室，用自然科学的方法研究各种最基本的心理现象。感觉。这一行动使心理学开始从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学，标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为心理学的始祖。

	时期	国家	创始人	代表人物	研究对象	其他
构造主义心理学	1879~1920s	德国	冯特	铁钦纳	意识的结构	强调内省方法
机能主义心理学	1890~1930s	美国	詹姆斯	杜威	意识的功能	詹姆斯提出“意识流”
行为主义心理学	1920s~1950s	美国	华生	斯金纳	行为	受条件反射学说影响
格式塔心理学（完形心理学）	1912~1940s	德国		魏太默、考夫卡、苛勒	意识体验	“整体大于部分之和”
精神分析学派	19世纪后期产生	奥地利	弗洛伊德		无意识现象，人类异常行为
人本主义心理学	20世纪中期产生	美国		马斯洛、罗杰斯		注重人的独特性，强调人的社会性特点，运用思辨方法
认知心理学	正式出现在1960s	瑞士、美国		皮亚杰、奈瑟	认知

 

 

　　二、心理学的分支

　　[领会]

　　心理学理论领域：

　　1.实验与认知心理学

　　2.人格与社会心理学

　　3.发展心理学

　　4.心理测量学

　　5.生理心理学

　　心理学的应用领域：

　　1.临床与咨询心理学

　　2.教育与学校心理学

　　3.工业与组织心理学

　　4.广告与消费心理学

　　5.法律与犯罪心理学
 

       三、心理学的研究方法及其特点

　　[领会]

　　1、观察法：在自然情境下对人的行为进行有目的的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。所谓自然情境指的是被观察者不知道自己的行为正在受到观察。（客观、真实，观察者处于被动，观察结果的记录和分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。）

　　优点：能收集到第一手资料，且保持了资料的客观性和真实性；

　　缺点：观察者处在被动地位，观察结果难以重复，观察结果的记录与分析容易受到观察者的预测和偏见的影响；

　　2、测验法：使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并作出量化结论的研究方法。

　　使用测验法时，必须注意测验的目的及其适用的目标群体，遵照规定的方法实施，才能收到应有的效果。（要求适应群体）

　　3、实验法：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法。

　　研究者可以积极的利用仪器设备干预被试者的心理活动，人为的创设出一些条件，使得被试者做出某些行为，并且这些行为是可以重复出现的。研究者在进行实验研究时，必须考虑到三种变量：自变量、因变量、控制变量。

　　实验法有两种：自然实验（也叫现场实验）和实验室实验。自然实验得到的资料比较切合实际，但是由于实验情境不易控制，在许多情况下还需要由实验室实验来加以验证和补充。实验室实验可能获得较精准的研究结果，运用这种方法有助于发现事件的因果关系，并可以对实验结果进行反复验证，但是可能干扰实验结果的客观性，并影响到将实验结果应用于日常生活，因而有一定的局限性。（条件限制）

　　4、调查法：就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。

　　调查法分为问卷法和谈话法两种方式。问卷法可以同时搜集许多人的同类问题的资料，比较节省人力物力，但其潜在问题是问卷回收率可能会影响结果的准确性；被调查者有时可能不认真合作，而使问卷的真实性受到影响。谈话法一般不需要特殊的条件和设备，比较容易掌握，但是由于访谈对象有限，加上被试可能受主观和客观因素的影响，有可能会影响到资料的真实性。（节省人力物力，准确性受影响）

　　四、学习心理学的意义

　　[应用]

　　心理学在生活、学习、工作中的意义

　　1.认识内外世界

　　2.调整和控制行为

　　3.直接应用在实际工作上