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自学考试心理辅导(1)

第一章 概论

  一、心理学的概念

  [识记]

  心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。(是一门以解释、预测和调控人的行为为目的,通过研究分析人的行为,揭示人的心理活动规律的科学)。

  [领会]

  心理学的基本性质

  科学的标准:客观性、准确性、可检验性。心理学独特的性质:兼具自然科学和社会科学的双重性质。

  心理学诞生的标志

  冯特于1879在德国莱锡比大学建立了世界上第一个心理学实验室,用自然科学的方法研究各种最基本的心理现象。感觉。这一行动使心理学开始从哲学中脱离出来,成为一门独立的科学,标志着科学心理学的诞生,冯特因此被称为心理学的始祖。

  

时期 

国家 

创始人 

代表人物 

研究对象 

其他 

构造主义心理学  1879~1920s  德国  冯特  铁钦纳  意识的结构  强调内省方法 
机能主义心理学  1890~1930s  美国  詹姆斯  杜威  意识的功能  詹姆斯提出“意识流” 
行为主义心理学  1920s~1950s  美国  华生  斯金纳  行为  受条件反射学说影响 
格式塔心理学(完形心理学)  1912~1940s  德国     魏太默、考夫卡、苛勒  意识体验  “整体大于部分之和” 
精神分析学派  19世纪后期产生  奥地利  弗洛伊德     无意识现象,人类异常行为    
人本主义心理学  20世纪中期产生  美国     马斯洛、罗杰斯     注重人的独特性,强调人的社会性特点,运用思辨方法 
认知心理学  正式出现在1960s  瑞士、美国     皮亚杰、奈瑟  认知    

 

 

  二、心理学的分支

  [领会]

  心理学理论领域:

  1.实验与认知心理学

  2.人格与社会心理学

  3.发展心理学

  4.心理测量学

  5.生理心理学

  心理学的应用领域:

  1.临床与咨询心理学

  2.教育与学校心理学

  3.工业与组织心理学

  4.广告与消费心理学

  5.法律与犯罪心理学
 

       三、心理学的研究方法及其特点

  [领会]

  1、观察法:在自然情境下对人的行为进行有目的的、有计划的系统观察并记录,然后对所作记录进行分析,以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。所谓自然情境指的是被观察者不知道自己的行为正在受到观察。(客观、真实,观察者处于被动,观察结果的记录和分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。)

  优点:能收集到第一手资料,且保持了资料的客观性和真实性;

  缺点:观察者处在被动地位,观察结果难以重复,观察结果的记录与分析容易受到观察者的预测和偏见的影响;

  2、测验法:使用特定的量表为工具,对个体的心理特征进行间接了解,并作出量化结论的研究方法。

  使用测验法时,必须注意测验的目的及其适用的目标群体,遵照规定的方法实施,才能收到应有的效果。(要求适应群体)

  3、实验法:在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法。

  研究者可以积极的利用仪器设备干预被试者的心理活动,人为的创设出一些条件,使得被试者做出某些行为,并且这些行为是可以重复出现的。研究者在进行实验研究时,必须考虑到三种变量:自变量、因变量、控制变量。

  实验法有两种:自然实验(也叫现场实验)和实验室实验。自然实验得到的资料比较切合实际,但是由于实验情境不易控制,在许多情况下还需要由实验室实验来加以验证和补充。实验室实验可能获得较精准的研究结果,运用这种方法有助于发现事件的因果关系,并可以对实验结果进行反复验证,但是可能干扰实验结果的客观性,并影响到将实验结果应用于日常生活,因而有一定的局限性。(条件限制)

  4、调查法:就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法,以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。

  调查法分为问卷法和谈话法两种方式。问卷法可以同时搜集许多人的同类问题的资料,比较节省人力物力,但其潜在问题是问卷回收率可能会影响结果的准确性;被调查者有时可能不认真合作,而使问卷的真实性受到影响。谈话法一般不需要特殊的条件和设备,比较容易掌握,但是由于访谈对象有限,加上被试可能受主观和客观因素的影响,有可能会影响到资料的真实性。(节省人力物力,准确性受影响)

  四、学习心理学的意义

  [应用]

  心理学在生活、学习、工作中的意义

  1.认识内外世界

  2.调整和控制行为

  3.直接应用在实际工作上